Punktem wyjścia jest wiek: Akademia Małego Odkrywcy dla dzieci 5-7 lat, Akademia Młodego Konstruktora dla dzieci 8-10 lat, Akademia Inżyniera Przyszłości od 11 lat oraz Akademia Minecraft Education dla dzieci 6-8 lat. To jednak nie tylko kwestia metryki – ważne są również ciekawość dziecka, jego doświadczenie, samodzielność i gotowość na nowe wyzwania. Zależy nam, aby każde dziecko trafiło do grupy, w której czuje się dobrze, może rozwijać swoje zainteresowania i jednocześnie odkrywać, że potrafi coraz więcej. Dlatego obserwujemy dzieci podczas wspólnej pracy i wraz z rodzicami dobieramy dla nich poziom, który daje poczucie bezpieczeństwa, ale jednocześnie zachęca do rozwoju i sięgania po kolejne wyzwania.

STEAM to połączenie nauki (Science), technologii (Technology), inżynierii (Engineering), sztuki (Arts) i matematyki (Mathematics) w jednym projekcie - tak, jak łączą się one w prawdziwym życiu. Na naszych zajęciach dzieci przeprowadzają prawdziwe eksperymenty i doświadczenia, rozwiązują logiczne zagadki, a matematyki używają w praktyce: mierząc, licząc i sprawdzając we własnych projektach. Dzięki temu wiedza nie jest teorią z podręcznika, lecz narzędziem, które widać w działaniu.

Każdy semestr to różnorodne projekty i doświadczenia, dopasowane do wieku, możliwości i zainteresowań dzieci. W zależności od Akademii uczestnicy mogą konstruować i programować roboty, wykonywać eksperymenty, rozwiązywać zadania logiczne, tworzyć konstrukcje, pracować z nowoczesnymi technologiami, realizować projekty w Minecraft Education czy poznawać możliwości sztucznej inteligencji. Każdy projekt stwarza okazję do rozwijania nie tylko wiedzy i umiejętności praktycznych, ale również samodzielności, kreatywności, planowania, współpracy, komunikacji i wytrwałości. Dzięki formule projektowej dzieci uczą się poprzez działanie, a kolejne doświadczenia naturalnie poszerzają ich wiedzę, umiejętności i pewność siebie - bo rozwijamy dziecko, nie tylko umiejętności.

W KidsTech pracujemy formułą projektową, a nie kursową – dlatego w ramach jednej Akademii dzieci nie tylko budują roboty, ale poznają świat poprzez różnorodne aktywności, które wzajemnie się uzupełniają. W zależności od realizowanego projektu mogą konstruować i programować roboty, wykonywać eksperymenty, podejmować zadania konstruktorskie, pracować z robotami edukacyjnymi, obserwować rośliny czy rozwiązywać zadania logiczne. Nie każde zajęcia muszą więc oznaczać budowanie robota – czasem najważniejsze będzie doświadczenie, konstrukcja, obserwacja albo wspólne znalezienie rozwiązania. Wszystkie aktywności są starannie dobrane do wieku i możliwości dzieci i realizowane zgodnie z założeniami edukacji STEAM, dzięki czemu rozwijamy nie tylko wiedzę i umiejętności techniczne, ale również kreatywność, samodzielność, współpracę, komunikację i sprawczość.

Ekran jest obecny na naszych zajęciach, ale zawsze pełni określoną funkcję i jest częścią większego działania. Dzieci korzystają z niego m.in. podczas programowania robotów, pracy z narzędziami cyfrowymi czy tworzenia projektów w Minecraft Education, ale równocześnie konstruują, eksperymentują, wykonują zadania praktyczne i pracują z różnorodnymi pomocami edukacyjnymi. Dbamy o to, aby technologia wspierała doświadczenie, a nie je zastępowała – dziecko nie tylko patrzy na ekran, ale wykorzystuje go po to, by coś stworzyć, sprawdzić, zaprogramować lub rozwiązać. Dzięki temu rozwijamy świadome i twórcze korzystanie z technologii, łącząc świat cyfrowy z realnym działaniem.

Karta Projektów pozwala dziecku zobaczyć swoją drogę przez Akademię – kolejne projekty, doświadczenia, wyzwania i odkrycia, w których brało udział. Każda pieczątka lub naklejka staje się symbolem konkretnego doświadczenia i przypomnieniem tego, co dziecko stworzyło, sprawdziło lub odkryło podczas zajęć. Z czasem karta pokazuje, jak wiele różnych rzeczy udało się zrealizować i jak zmieniają się zainteresowania oraz podejmowane wyzwania. To osobisty zapis rozwoju i doświadczeń dziecka – od pierwszych projektów po coraz bardziej samodzielne i wymagające zadania.

Naszych edukatorów wspiera ekipa robotów, jakiej nie ma żadna inna pracownia edukacyjna w Polsce: biedronka Kropka (WiseBot) i robopies Fafik (Unitree Go2 Pro) towarzyszą najmłodszym, Franek (Booster K1 Edu) - humanoidalny mistrz świata RoboCup - trenuje Młodych Konstruktorów, a zaawansowany humanoid Xawery (AgiBot X2) czuwa nad projektami Inżynierów Przyszłości. Roboty nie są u nas eksponatami: dzieci wchodzą z nimi w interakcje, programują je i - na najwyższym poziomie - trenują ich zachowania. To Embodied AI, czyli sztuczna inteligencja w fizycznym świecie, na wyciągnięcie ręki.

Sztuczna inteligencja coraz mocniej zmienia sposób, w jaki uczymy się, pracujemy i korzystamy z technologii. Chcemy, aby dzieci nie tylko korzystały z gotowych rozwiązań, ale rozumiały, jak działa AI, potrafiły zadawać jej właściwe pytania, oceniać otrzymywane odpowiedzi i świadomie wykorzystywać jej możliwości. W ramach zajęć AI staje się narzędziem do eksperymentowania, tworzenia i rozwiązywania problemów, a nie celem samym w sobie. Pokazujemy również, że sztuczna inteligencja nie zawsze ma rację - dlatego uczymy dzieci ciekawości, krytycznego myślenia i odpowiedzialnego korzystania z nowych technologii. Pracujemy według najlepszych światowych wzorców, które na bieżąco obserwujemy m.in. podczas World Robot Conference i konkursu SUPER AI, dzięki czemu możemy śledzić najnowsze kierunki rozwoju technologii i edukacji.